Урок на тему: «Подготовка юбки к примерке.
Проведение примерки. Исправление дефектов». 6 класс
Цели урока:
Образовательная – ознакомить учащихся с последовательностью проведения примерки; научить учащихся сметывать юбку к примерке; научить распознавать возникшие дефекты, причины возникновения и способы их устранения.
Воспитательная – воспитать эстетический вкус, внимательность, аккуратность.
Развивающая – развить логическое мышление, самостоятельность учащихся, пространственные представления.
Тип урока – комбинированный с применением проектора.
Методы проведения занятий:
Объяснительно – иллюстративные методы: рассказ, объяснение, демонстрация, работа с учебными пособиями.
Репродуктивные методы: упражнение, практическая работа, инструктажи
Межпредметная связь : математика, черчение.
Оборудование: детали кроя юбки, нитки, набор ручных инструментов, плакаты, проектор, наглядные пособия.
Литература для учителя:
Учебник «Технология» 6 класс общеобразовательной школы (вариант для девочек), под редакцией В.Д. Симоненко;
Тесты по технологии 5 - 7 класс, С.Э. Маркуцкая
Тестовые задания по технологии М.И. Девятова
Программа по технологии
Литература для учащихся:
Учебник «Технология» 6 класс общеобразовательной школы (вариант для девочек)
Рабочая тетрадь по технологии 6 класс О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова
Ход урока:
Организационный момент. (3 мин.)
А) Сообщение темы и цели урока
Б) Проверка отсутствующих
В) Проверка готовности учащихся к уроку
Повторение пройденного материала (5 мин.)
Повторение пройденного материала проходит в виде разгадывания кроссворда и решения теста. Приложение 1
Изучение нового материала. I часть (5 мин.)
Темы для изучения и практической работы: I часть – подготовка юбки к примерке, II часть – проведение примерки, исправление дефектов.
Основные теоретические сведения.
Учитель рассказывает и показывает учащимся слайд «Схема сборки поясного изделия» Приложение 2
К примерке детали должны быть лишь сметаны, а стачивание их производят после того, как сметанное изделие будет соответствовать фигуре.
Отметим линию бедер, середину переднего и заднего полотнищ прокладочными стежками. Проложим силки по основным контурам и фасонным линиям. Если посередине переднего или заднего полотнищ проходит шлица или складка, заметаем ее от линии талии до линии низа.
Если у учащихся есть юбки со складками, то необходимо рассказать и показать, как сметывают складки (сметываются для примерки по всей длине).
Вытачки сметывают небольшими, прямыми стежками от узкого конца к широкому, обращая внимание на совмещение копировальных строчек.
Для сметывания боковых срезов оба полотнища юбки складывают лицевыми сторонами внутрь, срезами к работающему, уравнивают копировальные строчки и сметывают на столе по заднему полотнищу, совмещая контрольные знаки на линии бедер и рисунок ткани. Левый боковой шов оставляют не сметанным до верха на участке 14 – 18 см. для застежки.
При сметывании боковых швов делают закрепки через каждые 10 – 15 см., чтобы в процессе примерки при распарывании участка шва для внесения уточнений остальной шов не распарывался.
Нижний срез юбки заметывают двумя строчками: первый – на расстоянии 3 – 5 мм от сгиба, второй – на расстоянии 7 – 10 мм от среза. Не широкий подгиб низа можно заметать одной строчкой посередине. При заметывании низ юбки располагают на столе сгибом к работающему. Заметывают прямыми стежками длиной 10 – 15 мм.
По верхнему срезу юбки, с изнаночной стороны, прямыми стежками длиной 0,7 – 1 см приметывают узкую полоску плотной тесьмы.
Практическая работа (25 мин)
Подготовка юбки к примерке.
Изученный материал закрепляется практической работой
IV. I. Вводный инструктаж
Учитель на примере показывает последовательность подготовки юбки к примерки, напоминая о соблюдении правил техники безопасности.
IV. II. :
Учащиеся используя инструкционные карты выполняют практическую работу: готовят юбку к примерке, соблюдая технологическую последовательность и правила техники безопасности.
А) сметывание вытачек;
Б) сметывание складок;
В) сметывание боковых срезов.
IV. III. Текущий инструктаж
Учитель, обходя класс, рабочие места учащихся, контролирует поэтапную работу учащихся, соблюдение технологии изготовления, техники безопасности, правильность положения рук, приемов выполнения работы, помогая отстающим ученикам.
Физкультминутка (2 мин)
Изучение нового материала. II часть (7 мин)
Учитель рассказывает и показывает, как проводится примерка юбки, обращает внимание на возможные дефекты и способы их устранения.
Проведение примерки юбки – достаточно сложная работа. Она требует большого внимания, творческого подхода и умения применять знания о конструкции юбки в процессе примерки для выявления недостатков, установления соответствия изделия фигуре и для нахождения способов устранения выявленных дефектов. Во время примерки необходимо стоять прямо, в естественной позе, с опущенными вниз руками.
Примерку выполняют по правой стороне фигуры, начиная с проверки и уточнения баланса изделия. Баланс – это правильное расположение боковых швов в изделии. Затем проверяют прилегание юбки по талии и бедрам и ее длину.
При уточнении юбки по линии талии проверяют, на месте ли вытачки, достаточна ли их длина и глубина, за счет которых можно получить более плотное или свободное прилегание юкки к фигуре. При уточнении изделия по линии бедер проверяют положение боковых швов и складки, степень прилегания. В случае необходимости распарывают вытачки, правый боковой шов, изменяют глубину вытачек, укорачивают или удлиняют вытачки, уточняют длину стачивания складки, положение и ширину бокового шва. При перекалывании булавки вкалывают острием вниз, в концах вытачек горизонтально.
Затем уточняют длину юбки спереди, по боку и сзади, измеряя линейкой расстояние от пола до линии подгиба низа или с помощью специального приспособления.
Практическая работа (20 мин)
Проведение примерки. Исправление недочетов.
VI. I. Вводный инструктаж
В ходе объяснения и показа приемов проведения примерки необходимо проанализировать причины возможных дефектов, отметив при этом, что они могут возникнуть от невнимательности во время снятия мерок, из – за неточностей в расчетах конструкции, при небрежной подготовке юбки к примерке.
VI. II. Самостоятельная работа учащихся :
Учащиеся, пользуясь инструкцией в учебнике, выполняют практическую работу, предварительно разбившись на пары. Учитель проверяет. Такая форма выполнения работы дает возможность каждой учащейся поупражняться в проведении примерки и устранить выявленные дефекты.
После примерки учитель объясняет и показывает на одной из работ учащихся порядок уточнения параметров изделия после примерки.
Учащиеся уточняют параметры своих изделий.
VI. III. Текущий инструктаж
Учитель, обходя класс, контролирует поэтапную работу учащихся, правильность приемов выполнения работы, консультирует отстающих учеников.
VI. IV . Заключительный инструктаж
Анализ дефектов проводится в форме беседы, с использованием слайда «Дефекты юбки».
Закрепление нового материала (5 мин)
Вопросы к классу:
Для чего проводится приметка юбки?
(Чтобы добиться правильной посадки юбки на фигуре человека).
По какой стороне выполняют примерку юбки?
(По правой стороне).
Как уточняют длину изделия?
(Спереди, по боку и сзади, измеряя линейкой от пола до линии подгиба низа).
Что нужно сделать, если юбка узка?
(Выпустить запас в боковом шве).
Причины возникновения дефектов в юбке?
(невнимательность во время снятия и записи мерок,
из-за неточности в расчетах конструкции,
при небрежной подготовке юбки к примерке.)
Как проверяют юбку по линии бедер?
(Уточняют положение боковых швов, степень прилегания.)
Подведение итогов урока (5 мин)
А) Показ лучших работ учащихся, разбор типичных недостатков встретившихся в ходе проведения примерки юбки;
Б) Оценивание работ.
IX. Домашнее задание (3 мин)
Ответить на контрольные вопросы:
Возможные дефекты полученные при пошиве юбки?
Причины возникновения дефектов?
Способы устранения дефектов?
Приложение 1.
Карточка №1
Кроссворд «Изготовление швейного изделия»
Создание различных фасонов (форм) швейного изделия на основе базовой выкройки.
Чертеж швейного изделия в натуральную величину.
Процесс получения тканевых деталей путем их вырезания из куска ткани в соответствии с деталями выкройки и с учетом припуска на швы.
Инструмент для шитья.
Второе название копировальных стежков.
Соединение двух деталей, примерно равных по величине по намеченным линиям стежками временного назначения.
Соединение нескольких приблизительно равных по величине деталей по совмещенным срезам машинной строчкой.
Порок, брак ткани.
Ответы:
1. Моделирование. 2. Выкройка. 3. Раскрой. 4. Игла. 5. Силки.
6. Сметывание. 7. Стачивание. 8. Дефект.
Карточка №2
Решить тест
Расставьте правильную последовательность технологических операций при раскладке выкройки на ткани
разложить мелкие детали;
разложить крупные детали;
сколоть ткань булавками;
приколоть мелкие детали;
приколоть крупные детали;
определить лицевую сторону ткани;
нанести контрольные линии и точки;
разметить припуски на обработку;
обвести детали по контуру.
Перевод выкройки на ткань осуществляется при помощи
сметочных стежков
резца;
копировальных стежков;
портновского мела;
косых стежков
Установите соответствие
Составьте правильную последовательность изготовления юбки
подготовка юбки к примерке;
обработка юбки после примерки;
раскрой;
проведение примерки;
подготовка деталей кроя к обработке;
обработка застежки;
исправление недочетов;
обработка верхнего среза поясом;
обработка нижнего среза;
обработка пояса;
окончательная обработка изделия.
Найдите правильный ответ. Вытачки
А) сметывают;
Б) заметывают;
Выметывают.
Что означает «Подготовить детали кроя к обработке»?
А) проложить копировальные стежки по контурам деталей, вытачкам, местам расположения карманов, контрольным точкам по линии бедер и талии, проложить прокладочные стежки по середине спинки и переда;
Б) сметать изделие по боковым и плечевым срезам;
В) сметать плечевые, нагрудные и талевые вытачки.
Приложение 2.
Схема сборки поясного изделия.
Начальная сборка основных деталей
Прокладывание копировальных стежков и контрольных линий
Придание деталям нужной формы с помощью ВТО
Временная сборка изделия
Подготовка верхнего и нижнего срезов к примерке
Сметывание вытачек,
кокеток, складок
Примерка изделия
Устранение недочетов
Обработка поясного изделия после примерки
Влажно – тепловая обработка (11)
Соединение карманов с основным изделием (5)
Обработка застежки (8)
Обработка нижнего среза (10)
Обработка пояса (7)
Обработка верхнего среза (9)
Обработка вытачек (1)
Соединение основных деталей изделия (6)
Сметывание основных деталей
Обработка складок (2)
Обработка кокеток (3)
Обработка карманов (4)
Юбка:
3. сметывают и заметывают боковые швы;
4. заметывают низ;
5. к верхнему срезу приметывают корсажную ленту или пояс, вметывают застежку молнию;
6. ВТО, чистка, контроль качества, прикалывают паспорт.
Брюки:
1. проверяют детали кроя, переносят линии;
2. сметывают и заметывают вытачки, складки, рельефы;
3. сметывают и заметывают боковые, шаговые, средний срез, заметывают низ.
4. Приметывают пояс или корсажную ленту, вметывают застежку – «молнию»;
5. ВТО, чистка, контроль качества, прикалывают паспорт.
Подготовка изделий к примерке. Получив крой от закройщика, бригадир или мастер приступает к подготовке изделия к примерке. Эта процедура включает следующие операции:
Проверку наличия деталей кроя, перенос линий с одной парной детали на другую и прокладывание ниточных строчек по меловым линиям;
Стачивание вытачек, рельефных швов, складок на полочках; обработку бортовой прокладки, верхних плечевых накладок и частей нижнего воротника;
Влажно-тепловую обработку полочек, спинки, бортовой прокладки и верхних частей рукавов;
Соединение нижнего воротника с прокладкой;
Сметывание и заметывание составных частей спинки; сметывание и заметывание боковых и плечевых срезов; прокладывание кромки по проймам;
Заметывание низа изделия;
Стачивание передних срезов рукавов;
Сметывание и заметывание локтевых срезов правого рукава; заметывание низа рукава;
Вметывание нижнего воротника в горловину;
Вметывание правого рукава в пройму;
Прикрепление верхних плечевых накладок и паспорта изделия;
Проверку качества выполненных операций, подготовленных к примерке.
К примерке могут быть обработаны борта и карманы изделия. В изделиях на фигуры сутулые, перегибистые и с разной высотой плеч к примерке вметывают два рукава.
Изготовление изделия с одной примеркой требует от закройщика большой ответственности за качество выполнения примерки.
Проведение примерки. При проведении примерки закройщик уточняет посадку изделия на фигуре, формы и пропорции деталей изделия, размеры декоративно-отделочных деталей и их размещение на изделии.
Примерку проводят в такой последовательности:
Надевают изделие на заказчика и закалывают булавками полочки, совмещая линии полузаноса;
Расправляют изделие на фигуре и осматривают все изделие;
Выпарывают рукава из проймы;
Уточняют баланс изделия;
Проверяют облегание изделием фигуры заказчика в соответствии с силуэтной формой, выявляют необходимость дополнительной влажно-тепловой обработки, определяют участки, требующие различных прокладок;
Определяют ширину борта, расположение и количество петель и форму воротника;
Уточняют линию проймы правого рукава, соединяют правый рукав с проймой булавками, уточняют высоту оката, расположение контрольных знаков, ширину и длину рукава;
Уточняют длину изделия;
Определяют расположение и форму декоративных элементов (карманов, хлястиков, отделочной строчки и т. д.).
Баланс и силуэтную форму изделия проверяют с учетом правой и левой сторон изделия. Все остальные изменения выполняют по правой стороне. Нанося и уточняя конструктивные линии, закройщики пользуются условными меловыми обозначениями(табл. 2.2.1.).
После проведения примерки закройщик выпарывает нижний воротник, рукав, распарывает боковые и плечевые швы. Затем по правой стороне изделия, руководствуясь нанесенными меловыми обозначениями, закройщик снова намечает линии горловины, плеча, проймы, боковых срезов и низа изделия, если они изменились; уточняет форму лацкана и расположение петель; наносит линии соединения отделочных деталей на изделии, предварительно уточнив их форму; проверяет ширину и длину оката рукава и соответствие его пройме, уточняет ширину и длину рукава; затем определяет окончательную форму нижнего воротника и длину его в соответствии с горловиной.
На деталях изделия закройщик условными обозначениями намечает расположение необходимых прокладок и места дополнительной влажно-тепловой обработки для лучшего закрепления формы изделия; проверяет наличие контрольных знаков для соединения деталей и при необходимости наносит новые знаки; выкраивает мелкие детали (верхний воротник, подборта, накладные карманы, хлястики и т. д.) В зависимости от модели изделия.
Изделие вместе с выкроенными деталями закройщик передает для дальнейшей обработки. Мастер или бригадир, получив изделие после примерки, проверяет наличие деталей, просматривает внесенные изменения, удаляет нитки сметывания и новые меловые линии переводит на симметричные детали, прокладывает ниточные строчки по линиям, по деталям верха подкраивает детали подкладки и приступает к обработке изделия.
Степень готовности плечевого изделия к примерке (при изготовлении с одной примеркой)
А) должны быть сметаны все конструктивные и фасонные линии и срезы, вытачки, складки, плечевые и боковые срезы, соединены лиф и юбка
Б) рукав должен быть вметан, а не приколот (в изделиях на нестандартную фигуру, из тяжелых и скользящих тканей – вметаны оба рукава. В изделиях с рукавами реглан по срезам пройм должна быть проложена кромка или строчка)
В) должны быть приметаны декоративно-отделочные детали, решающие модель: карманы, воротник, манжеты, планки, воланы
Г) в изделиях с большим вырезом горловины по вырезу должна быть проложены нитка. Если форма выреза горловины точно определена, горловина может быть обработана окончательно
Д) низ изделия и низ рукава должны быть заметаны (в клешной юбке не заметывают, давая ей отвисеться)
Ж) изделия, подготовленные к примерке, должны быть тщательно отутюжены
Прежде чем сметать тот или иной шов, его закалывают булавками, которые ставят поперек, чтобы они не мешали строчке.
По переведенным линиям детали сметывают от середины к краям, то есть соединяют сначала внутренние линии вытачек, складок, а затем сметывают детали между собой. При необходимости заготавливают плечевые накладки и отделочные детали (карманы, оборки, вставки и пр.).
В ходе машинной обработки к первой примерке могут быть обработаны вытачки, складки, мелкие отделочно-декоративные детали.
Временная сборка включает в себя:
Влажно-тепловую обработку полочек, спинки, верхних частей рукавов;
Соединение деталей с прокладкой;
Сметывание и заметывание составных частей спинки;
Сметывание и заметывание составных частей полочки;
Сметывание и заметывание плечевых срезов (со стороны спинки; если на спинке нет линий рельефов, упирающихся в плечевые срезы, ткань припосаживают для правильного облегания. Посадку увеличивают для более выпуклой спины или развитых лопаток и распределяют по плечевому шву спинки. Вместо посадки закладывают вытачку, размер которой определяют во время примерки).
Сметывание и заметывание боковых срезов; (если изделие цельнокроенное, первую булавку ставят по линии талии и затем вверх и вниз от нее. Сметывание производят по спинке)
Прокладывание кромки по проймам;
Заметывание застежки
Вметывание воротника (вкалывают середину воротника, совмещая ее с серединой горловиной спинки. Вметывают по воротнику, от середины к краям.)
Обработка рукава и вметывание его в пройму; (при обработке рукавов следует передний срез верхней части оттянуть, а локтевой срез в области локтя, припосадив на нитку, сутюжить. Если ткань не способна усаживаться, то следует ее заложить в складочки или вытачки.
Линия шва, соединяющего верхнюю и нижнюю части, должна располагаться на расстоянии двух сантиметров от края сгиба. Рукав должен лежать безукоризненно ровно. Локтевые срезы половинок сначала соединяют, начиная снизу, до уровня локтя, а затем до этого же места сверху. При таком способе соединения детали не будут перекашиваться). Рукав (в женских изделиях – правый, в мужских – левый) сначала прикалывают в соответствии с надсечками, а затем вметывают (по рукаву), припосаживая, если посадка не была образована заранее. Заметывают низ рукава.
Заметывание низа изделия.
Приметывание декоративно-отделочных деталей
Проверку качества выполненных операций, подготовленных к примерке.
К примерке могут быть обработаны борта и карманы изделия. В изделиях на фигуры сутулые, перегибистые и с разной высотой плеч к примерке вметывают два рукава.
Изготовление изделий с двумя примерками
При подготовке изделия ко второй примерке обрабатывают вытачки на полочках и спинке, рельефные швы и складки. На полочках обрабатывают карманы, обтачные петли, борта, низ изделия, стачивают боковые и плечевые срезы, обрабатывают воротник и окончательно соединяют его с горловиной, полностью обрабатывают рукава и вметывают их в проймы. В изделиях, отрезных по линии талии, сметывают и заметывают детали по линии талии.
Степень готовности поясного изделия к примерке (при изготовлении с одной примеркой)
А) должны быть сметаны все конструктивные и фасонные линии и срезы, вытачки, складки, боковые срезы
Б) должны быть приметаны декоративно-отделочные детали, решающие модель: карманы манжеты, планки, воланы
В низ изделия должен быть заметан (в клешной юбке не заметывают, давая ей отвисеться)
Г) по верхнему срезу должна быть проложена корсажная тесьма
Д изделия, подготовленные к примерке, должны быть тщательно отутюжены.
Детали юбки (полотнища или клинья) необходимо правильно сметать, совместить контрольные линии (талии, бедер, низа) с учетом припусков на швы.
Прежде чем сметать детали, следует:
1. Приутюжить прокладку к поясу и к припускам шлицы.
2. При необходимости припосадить или присборить срезы до нужной длины.
Если посередине переднего или заднего полотнищ проходит шлица или складка, заметывают ее от линии талии до линии низа.
Сметывают вытачки от срезов к центру, боковые швы, оставляя в левом не сметанными 16 см для застежки (для полной фигуры 17 - 18 см).
Левую боковую сторону нужно сметывать снизу вверх, правую - сверху вниз, а стачивать наоборот.
Швы слегка разутюжить, цельнокроеные подборта, обтачку шлицы заметать на изнаночную сторону, слегка приутюжить. Приметывают «молнию».
Заметывают припуск на подгибку низа.
Пояс заутюживают вдоль пополам, приметывают к верхнему срезу юбки. Если верхний срез юбки предполагается обрабатывать обтачкой, то для примерки к верхнему срезу по линии талии приметывают узкую полоску плотной тесьмы.
Припуски на швы слегка приутюживают.
Подготовка брюк к примерке
Особенности проверки: н ить основы должна проходить параллельно линии середины от колена до низа. Рисунок в боковых швах должен совпадать. Нижний край кармана должен располагаться не ближе 5 см от верхнего среза.
По задней половинке допускается надставка (шириной по линии среднего шва до 7 см, длина линии притачивания – до 20 см) . при этом рисунок надставки должен совпадать с рисунком основной детали.
В изделиях из х/б тканей допускается надставка-кокетка вверху, наименьшей длиной до 3 см, по среднему шву до 7 см.
При раскрое брюк по индивидуальным заказам даются дополнительные припуски – к шаговому срезу – 2-3 см, к среднему срезу вверху – 2-3 см, внизу – 1 см
Мужские брюки шьют без примерки, женские – в зависимости от телосложения и фасона.
Перед сметыванием проверяют расположение надсечек:
На передних половинках брюк одна надсечка, расположенная в нижней части среднего среза, отмечает конец застежки. Несколькими надсечками по верхнему срезу отмечают расположение складки, вытачки, шлевок двумя или одной надсечками по боковому срезу - расположение кармана.
На задних половинках брюк надсечки по верхнему срезу определяют расположение шлевок и неразрезных вытачек, по боковому срезу - расположение бокового кармана.
Если задние половинки брюк имеют надставки, то половинки брюк и надставки по срезам притачивания должны иметь припуск на шов. Ширину припуска на шов и форму надставок уточняют по лекалам так, чтобы надставки не выступали по среднему срезу. Вспомогательные линии проводят на каждой детали отдельно. Так же выполняют и подгонку рисунка материала. В брюках прямого силуэта крупный, ярко выраженный рисунок полоски, клетки должен совпадать по боковым швам на участке от линии коленей до низа.
На передних половинках брюк с изнанки по лекалу отмечают концы стачивания складок, вытачек, с лицевой стороны - расположение прорезных карманов.
На задней половинке брюк с лицевой стороны по лекалу линиями отмечают расположение заднего кармана: одну линию проводят вдоль кармана и две - поперек в концах прореза.
Обработка половинок. Притачивают надставки (ш.ш. 1 см, швы разутюживают, а иногда и расстрачивают). В начальную обработку также входят обработка вытачек, складок, соединение основных деталей с кокетками, соединение основных деталей с подкладкой.
В изделиях из шерстяных тканей производят ВТО с целью формования половинок брюк. Оттягивают и сутюживают срезы до соединения с подкладкой.
Для этого задние половинки брюк складывают лицевыми сторонами внутрь, шаговыми срезами к работающему, верхними срезами влево. На рис. 82 оттягивание условно обозначено волнистыми линиями, сутюживание - стрелками.
Сначала половинки брюк увлажняют и оттягивают по шаговым срезам, продвигая утюг от нижней части срезов к верхней (рис. 82, б). Одновременно левой рукой отводят верхнюю часть шаговых срезов от работающего так, чтобы они располагались по прямой линии. Конструкция отдельных моделей брюк требует сутюживания боковых и шаговых срезов на участке от уровня линии коленей до низа.
Не меняя положения половинок брюк, оттягивают средние срезы в области наибольшей выемки, удлиняя их на 20 - 25 мм. Затем сутюживают всю образовавшуюся слабину ткани между верхней частью шагового среза и верхним срезом дугообразными движениями утюга, направленными к середине детали. Такую же обработку повторяют со стороны другой детали, перевернув обе половинки брюк боковыми срезами к работающему.
Затем половинки брюк перегибают вдоль так, чтобы от низа до линии коленей шаговые срезы точно совпадали с боковыми. Срезы низа уравнивают. В таком положении задним половинкам брюк придают окончательную форму, сутюживая сгиб деталей на уровне верхних участков шаговых срезов (рис. 82, в).
В узких брюках слегка оттягивают сгиб задних половинок брюк на участке от уровня линии коленей до низа.
Для отдельных моделей влажно-тепловую обработку задних половинок брюк можно выполнять по-другому: сложенные лицевыми сторонами половинки перегибают вдоль, совмещая на участке от низа до уровня линии коленей боковые и шаговые срезы. Детали располагают совмещенными срезами к работающему, верхними срезами влево и увлажняют. Сначала шаговые и боковые срезы на уровне расположения икроножных мышц сутюживают, а на уровне линии коленей оттягивают. Перемещая утюг по направлению к сгибу деталей, сутюживают сгиб на уровне линии коленей и оттягивают на уровне расположения икроножных мышц. Затем оттягивают сгиб половинок брюк на уровне нижней части средних срезов (рис. 82, г). Так же обрабатывают детали после укладывания их сгибами от работающего. Окончательная форма задней половинки брюк показана на рис. 82. д.
В массовом производстве влажно-тепловую обработку задних половинок брюк (формование) выполняют (если это предусмотрено конструкцией) на прессах. Сущность формования на прессе состоит в оттягивании в нужных местах срезов благодаря выпукло-вогнутой форме подушек (см. рис. 82, а, на котором показано расположение задней половинки брюк на нижней подушке пресса).
Задние половинки брюк из хлопчатобумажных тканей оттягивают только по средним срезам.
Передние половинки складывают лицевыми сторонами внутрь, уравнивая срезы, боковые и шаговые срезы от низа до колена растягивают на 12 – 15 мм, сутюживают по сгибу от линии колена до низа.
Задние половинки по боковым и шаговым срезам сутюживают на 8-10 мм, шаговый срез вверху растягивают на 20-25 мм, одновременно растягивают средний шов на участке наибольшей выемки. Сутюживают сгиб деталей в области ягодиц, в узких брюках – оттягивают сгиб в области икроножных мышц.
При подготовке к примерке сметывают вытачки передние и задние (по отдельности для верха и подкладки), заметывают складки прямоугольником (если предусмотрены моделью).
Складывают передние и задние половины попарно лицом к лицу, сметывают боковые и шаговые срезы, строго соблюдая контрольные отметки. Сметывание производят по задним половинкам, один шов – сверху вниз, другой – снизу вверх. Вкладывают одну половинку брюк внутрь другой (лицом к лицу) и скалывают булавками средний шов.. Сметывают средние срезы от метки застежки на передней половинки брюк до верхнего среза задней половинки. Делают закрепки на концах швов, чтобы детали во время примерки не разъединились. Приметывают застежку-молнию.
К верхнему срезу приметывают пояс, сложенный пополам по длине. Если пояс фигурный и состоит из нескольких деталей, предварительно сметывают между собой их верхние части и приметывают к верхнему срезу брюк. Приметанный, уже проклеенный пояс позволит хорошо подогнать изделие по фигуре, избежать переделок на последующих этапах обработки. Заметывают низ, приметывают отделочно-декоративные детали: клапаны, паты и др.
«Подготовка изделия к примерке»
Цели.
1. Коррекционно-образовательные.
Познакомить детей с последовательностью подготовки юбки к примерке.
2.Коррекционно-развивающие.
2.1.Развивать мыслительные процессы учащихся на основе аналитической работы над образцом изделия.
2.2.Развивать память и внимание в процессе воспроизведения порядка последовательности пошива прямой юбки.
2.3.Развивать навыки и умения швейного дела.
2. 4.Развивать связную речь в процессе обговаривания операций по подготовке юбки к примерке.
3. Коррекционно-воспитательные.
3.1.Воспитывать аккуратность, умение организовать рабочее место.
3.2.Воспитывать культуру поведения, дисциплинированность, доброжелательные отношения в коллективе.
3.3.Воспитывать трудолюбие, целеустремленность.
Наглядность. Образец готового изделия, чертеж прямой юбки, эскизы, выкройка, крой деталей, словарные слова, технологическая карта, инструкционные карты, правила безопасной работы.
Оборудование. Индивидуальные карточки-задания, мел, сантиметровые ленты, ножницы, иглы, нитки.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Повторение-беседа, на основе имеющихся знаний.
2.1. Индивидуальные карточки – задания: “Назови лишнее”, “Назови плечевые изделия”, “Назови поясные изделия”, “Обведи изделие, которое мы шьем”.
Ученицы отвечают устно. В последнем задании нужно обвести юбку.
2.2. По плану “Описание изделия” ученицы рассказывают о своих изделиях.
- К каким изделиям по способу носки относятся юбки?
- Юбки относятся к поясным изделиям.
- Какие бывают юбки по назначению?
- По назначению юбки бывают нарядные, повседневные, спортивные, форменные.
- Какую ткань можно использовать для пошива юбки?
- Для пошива юбки можно использовать х\б ткань, лен, шерсть.
2.3. Задание. На доске расположены наглядные пособия поэтапного изготовления юбки. Необходимо расположить под ними определяющие слова:
ЭСКИЗ ЧЕРТЕЖ ВЫКРОЙКА КРОЙ
2.4. Задание. По чертежу юбки необходимо назвать детали и контурные линии. Ученица закрепляет на чертеже карточки с названиями деталей юбки и контурных линий: заднее полотнище, переднее полотнище, линия середины, линия бока, линия низа, линия талии, линия бедер.
2.5. Вопрос . Какую работу по изготовлению юбки мы выполнили на прошлом уроке?
Ответ. На прошлом уроке мы подготовили крой юбки к обработке: проложили копировальные стежки по контурным линиям, отметили линию середины деталей.
2.6. Задание. На крое деталей определить, по какой линии не проложены копировальные стежки.
Физминутка.
3. Сообщение нового материала.
На предыдущих занятиях мы уже говорили об особенностях изготовления легкой одежды. Одна из них – пошив изделия с примеркой. На примерке мы уточняем посадку изделия на фигуре, его объем и длину. Подробнее мы остановимся на этом вопросе на следующих занятиях. А сегодня мы должны подготовить изделие к примерке.
Учитель записывает на доске, а учащиеся в тетрадях тему урока.
Что, значит, подготовить юбку к примерке? Это, значит, соединить детали юбки, чтобы ее примерить до пошива.
Учитель предлагает рассмотреть образец юбки готовой к примерке
На примерку сметываются вытачки, боковые швы по линиям бока. С левой стороны юбки по линии бока оставляем 15см на обработку застежки. По верхнему срезу приметывается пояс. Заметываем низ по намеченной линии.
Детали юбки, вытачки соединяются стежками временного назначения вперед иголку. Стежки должны быть достаточно плотными, чтобы они не разошлись во время примерки. Длина стежков 5-6 мм, в начале и в конце строчки делаются закрепки.
А сейчас давайте проверим, как внимательно вы меня слушали.
Задание. На доске разбросаны карточки пооперационной работы. Нужно составить последовательность подготовки юбки к примерке. Каждая ученица предлагает свой вариант подготовки юбки к примерке. Во время общего обсуждения плана работы выбирается оптимальный способ.
Учитель подводит итог, зачитывает по технологической карте последовательность подготовки юбки к примерке:
– Сметывание вытачек переднего полотнища юбки
– Сметывание вытачек заднего полотнища юбки
– Сметывание деталей по линии правого бока
– Сметывание деталей по линии левого бока
– Приметывание пояса по линии талии
– Заметывание нижнего среза юбки
4. Практическая работа.
4.1. Инструктаж по охране труда и технике безопасности.
Ученицы вытягивают “билетики” с вопросами по технике безопасности, отвечают устно.
4.2. Инструктаж к предстоящей работе .
Учитель объясняет учащимся, что во время работы нужно пользоваться технологической картой, кроме этого перед каждой ученицей на парте находится “Инструкционная карта” с подробным описанием работы. Учитель напоминает, что вытачку сметывают от острого конца к тупому, во время работы применяем швейную терминологию для ручных работ: сметать, заметать, приметать.
Работу необходимо выполнять качественно, чтобы во время примерки ручные швы не распоролись. После выполнения работы необходимо проверить качество и сравнить свое изделие с образцом.
4.3. Во время работы учитель контролирует выполнение задания и помогает отстающим ученицам.
4.4. Физминутка, гимнастика для глаз.
4.5. Проверка качества работы.
5. Подведение итогов урока.
– Что сегодня вы сделали на уроке?
- Подготовили юбку к примерке.
- Какие швейные термины применяли на уроке?
- Применяли швейную терминологию для ручных работ: сметать, заметать, приметать.
6. Закрепление.
- Задание. Рассказать для чего выполняется примерка.
- Задание. Назовите технологические операции по подготовке прямой юбки к примерке.
- Задание . Ученицы проверяют и анализируют качество выполненной работы друг друга.
7. Оценки за урок.
